Tribuna de Minas, 20 de Agosto de 2014 – 06:00

O mistério da literatura

Por MAURO MORAIS

A língua esconde as raízes. Por trás do português que aprendemos ao crescer, está a história do reino português. Por sua vez, o tal reino oculta uma batalha durante a Idade Média, que o consolidou. A língua, algo naturalmente cotidiano, preserva histórias que a narrativa de Glaucia Lewicki propõe desvendar em “O desafio do Museu da Língua Portuguesa” (Franco Editora, 124 páginas). Lançado esse ano, o livro da escritora de Niterói integra uma série de obras passadas em museus do país, como “O enigma do Museu Mariano Procópio”, de 2007. Dessa vez, a museóloga Eloísa e seus filhos se deparam com a necessidade de proteção de um patrimônio imaterial, composto por palavras.

“Temos o privilégio de falar, escrever, compor e pensar em uma das mais belas línguas do mundo. Falar dos acontecimentos que ajudaram a forjar essa identidade e formar essa língua é uma maneira de valorizá-la ainda mais”, conta a autora, que visita Juiz de Fora nesta quarta e quinta, encontrando estudantes de escolas locais que adotaram sua obra.

“Sempre procuro dar informações históricas em meus livros que informem o leitor, mas também que possam servir de ponto de partida para a ampliação do conhecimento daquele fato, objeto ou período de tempo citado, ajudando na construção de sua identidade e memória pessoal, de brasileiro e de ser humano”, comenta Glaucia, apontando para a importância do fortalecimento da memória, o que proporciona a capacidade de “refletir e escolher as lições que desejamos repetir e aquelas que desejamos esquecer”. Com exatos 20 títulos lançados, desde sua estreia na literatura, há pouco mais de dez anos, a escritora enfoca com seu trabalho a formação linguística e a informação histórica.

Segundo Glaucia, sua trajetória ascendente foi naturalmente construída, mas nada que lhe impeça de se surpreender com o que conquistou. “Nunca imaginei, em um espaço de tempo tão curto, chegar à marca de 20 livros publicados por diversas editoras, assistir a uma matéria sobre um livro meu encerrando o “Jornal Nacional”, receber um prêmio tão cobiçado quanto o Barco a Vapor, alcançar o selo de altamente recomendável e integrar duas vezes o Catálogo de Bolonha. Sem contar a participação em diversos eventos importantes ligados à literatura e todas as pessoas incríveis que conheci nesse processo, entre leitores, professores, ilustradores, outros escritores e os diversos profissionais que trabalham nas editoras”, diz.

Um olho nas prateleiras, outro no caderno

Ainda que seus leitores variem entre 6 (período da alfabetização) e 13 anos (idade que antecede a entrada no ensino médio), a escritora demonstra na produção sobre os museus seu interesse em criar séries de fôlego, o que têm conquistado os adolescentes e se tornado um dos principais filões do mercado editorial. “Cresci assistindo a seriados e sempre gostei de ler livros que ofereciam uma continuação. É muito bom poder conviver com personagens dos quais gostamos por mais tempo. Além disso, escrever uma série oferece ao autor uma ótima forma de continuar desdobrando uma premissa que ainda renderia boas histórias após o primeiro livro, como no caso de ‘Harry Potter’ ou ‘Percy Jackson’. No entanto, o número de autores estrangeiros ocupando a preferência dos leitores nesse mercado ainda é muito grande. O desafio é descobrir onde nós, autores brasileiros, podemos nos encaixar”, discute Glaucia Lewicki.

A autora diz não produzir pensando na adoção pelas escolas, “mas não há como negar que esse é um mercado significativo para as editoras”. “É nele que várias delas concentram boa parte de suas vendas. Portanto, não é incomum receber pedidos de textos direcionados à venda em escolas, aproveitando temas que podem ser trabalhados com os alunos em sala de aula. O processo inverso também ocorre: você escreve um livro que não é especialmente direcionado a escolas, e acontece de ele ser adotado”, conta, ressaltando não se importar em ver seus textos sendo encarados como “leituras obrigatórias”. Glaucia sabe que, além de indicações, os pequenos são exigente e, especialmente, sinceros: “Escrever para criança é para os fortes, já que eles costumam falar, na maior naturalidade, do que gostaram e do que não gostaram no seu texto. Além disso, saber que você está participando do processo de formação de um leitor é uma experiência especialíssima e muito marcante.”

Link para a matéria: http://www.tribunademinas.com.br/cultura/o-misterio-da-literatura-1.1490060/comments-7.2566002

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Enigma de obra infantojuvenil que se passa no Museu Mariano Procópio desperta curiosidade dos jovens leitores, impedidos de desvendá-lo pessoalmente

Por RENATA DELAGE

“Vamos lá pessoal! O museu reabrirá suas portas amanhã à noite. Ainda temos muito que fazer.” Quando escreveu “O enigma do Museu Mariano Procópio”, Glaucia Lewicki mal poderia imaginar que o museu, de fato, fecharia suas portas, e por tantos anos. Na obra infantojuvenil, lançada em 2007, com selo da Franco Editora e apoio da Lei Murilo Mendes – hoje na terceira edição -, a instituição passa por uma revitalização. “Revitalizar, Juliana, é dar vida novamente”, explica, no livro, a museóloga responsável pela missão da filha caçula. No ano seguinte ao lançamento, os visitantes já não mais possuíam acesso aos cenários que compõem a história e ao acervo que vai sendo desvendado em meio aos mistérios da trama.

“Depois que lancei o livro, não pude mais visitar o museu, pois logo estava fechado”, conta a autora, que é de Niterói e esteve ontem em Juiz de Fora para visitar escolas que adotaram a obra – além de

Visita ao Colégio Academia, em Juiz de Fora (MG). Setembro de 2013. Foto para matéria do Tribuna de Minas.

outros títulos de sua autoria -, como a Academia de Comércio. Os encontros com as turmas são sempre repletos de perguntas e curiosidade. “Alguns temas abordados acabam preparando-os para receber um conteúdo que ainda não foi estudado”, observa Glaucia.

Em “O enigma do Museu Mariano Procópio”, Juliana – apelidada de Jujuba -, ao lado dos irmãos, Camila, Hugo e Tadeu, acompanha a mãe na finalização dos trabalhos de revitalização. Brincando pelos jardins do museu, as crianças recebem das musas gregas uma missão: localizar um poderoso objeto, oculto no local sob a forma de enigmas, cobiçado há séculos pela maligna Confraria das Sombras. Ao seguir suas aventuras, os leitores conhecem personagens e objetos históricos, mergulham na mitologia grega e em acontecimentos marcantes da América Latina e do Brasil.

O título é o primeiro da série composta por quatro livros, que vai ainda ao Museu Histórico Nacional, no Rio de Janeiro, ao Catetinho, em Brasília, e ao Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo. Neste último, o que deve ser encontrado e protegido, contudo, não é um objeto, mas um patrimônio imaterial: a língua portuguesa. “Existem várias formas de manifestação do nosso patrimônio, assim como de sua preservação. A história, a literatura, as artes têm o poder de envolver e cativar os leitores”, destaca a escritora.

Aguçando interesses

“Como seria interessante se possuíssemos nosso ‘tíquete do tempo’… Poderíamos nos transportar para outros tempos e espaços. Conheceríamos Alfredo Ferreira Lage, o grande colecionador que fundou o Museu Mariano Procópio. Poderíamos escutar a Princesa Isabel tocando piano na Villa. Ou mesmo espiar D. Pedro II escrevendo seu diário sobre sua viagem por Juiz de Fora. Ver o entra e sai dos empregados, a chegada de convidados e peças maravilhosas vindas de todos os cantos do mundo…”, divagou o então diretor-superintendente da fundação, Mello Reis, no prefácio da obra.

A ideia de desenvolver uma trama que se desenrola nos domínios do Museu Mariano Procópio foi uma sugestão da editora local, que publicou o primeiro livro de Glaucia, em 2003, “Coelhos na cartola”. “Em uma vinda à cidade para uma rodada de visitas às escolas, passamos próximo ao museu, e o editor propôs que eu escrevesse uma história de mistério que se passasse ali. Como gosto de museus e histórias de detetive, adorei a ideia.” A autora já aproveitou a oportunidade para visitar as instalações, conhecer o acervo exposto e os jardins, além de coletar informações com os funcionários. Logo foram iniciadas as pesquisas que embasariam a história.

Glaucia destaca como é válida a experiência de poder levar os alunos para uma visita ao local onde a história lida é ambientada, lembrando que praticamente todos os leitores de sua obra nunca estiveram no Mariano Procópio, ou, se já o visitaram, eram muito pequenos para se recordar. “Ao mesmo tempo em que se interessam pelos objetos históricos expostos, lembram a todo tempo dos personagens, das passagens do livro, ficam sempre muito empolgados em conhecer mais”, pontua a autora. “Tais histórias são escritas para despertar o interesse das crianças e dos jovens por esses locais e sua história, e é uma pena que eles não possam vivenciar essa curiosidade”, lamenta.